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如下图所示某同学用硬纸筒探究小孔成像. (

发布时间:Mar 30, 2019         已有 人浏览

  根据表中的数据及实验观察到的现象可以得到的结论是:蜡烛和小孔的位置固定后,像的高度h与像到小孔的距离S成______★-●=•▽(选填“正比”或“反比”),当像到▼▼▽●▽●小孔的距离小于蜡烛到小孔的距离时,所成◇=△▲★-●▲的像是______(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的,物体通过小孔所成的像一定是______(选填:“倒立的”、“放大的”、“等大★▽…◇的”、“缩小的”).

  (1)物体发出或反射的光通过小孔后,在小孔后面的▲●…△光屏上形成倒立的实像,这就是小孔成像. (2)根据光直线传播的性质做出AB所成的像. (3)算出表格中像的高度和像到小孔的距离的比值,可以看出比值是一个定值,由此得出像的高度和像到小孔的距离成正比;当像到小孔的距离小于蜡烛到小孔的距离时,分析表▲=○▼格中像的高度与蜡烛的高度,即可得出所成的像与物的关系. 【解析】 (1)小孔成像的原理是:光在均匀介...

  【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时,常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究.控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中.例如:在研究“电阻上的▪•★电流跟电压的关系”时,确定对象是电流以后,引导学生采用控制变量法进行探究实验.先控制一个物理量--电阻不变,研究电流与电压的关系,再控制另一个物理量---电压不变,研究电流与电阻的关系,最后综合这些关系得出结论.又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等.探究△▪▲□△性实验一般的过程:提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作

  【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法,需要掌握.控制变量法进行分析解答,知道应该控制哪些因素不变,改变哪些因素;探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下,通过自己实验、探索、分析、研究得出◆■结论,从而形成科学概念的一种认知活动.同时要注意实验时的控制变◁☆●•○△量.

  【知识点的认识】光直线传播的应用的原理就是光在均匀介质▪…□▷▷•中直线传播.光沿直线传播的应用实例很多,例如:

  (3)当蜡烛距凸透★△◁◁▽▼镜25cm时,移动光屏,可在△▪▲□△光屏上◆●△▼★◇▽▼•●得到一个清晰的倒立、______(选填“放大”或“缩小”)的______.(选填“实”或“虚”)像,依据此原理,人们制成的光学仪器是______.

  (2)如图甲所示,小红将点燃的蜡烛A放在镜前,观察到镜后有蜡烛的像A.此时在镜后移动与蜡烛A完全相同的蜡烛B,使其与▼▲像A完全重合.但小红无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么?______.

  (3)发现问题并改正后,发现蜡▽•●◆烛B能与像A完全重合,由此可得结论______,移去蜡◇…=▲烛B,在其原来的位置放一块光屏,光屏上不能承接到蜡烛A的像,这说明平面镜所成的像是______(选填“虚”或“实”)像.•☆■▲

  在“探究光反射的规律”时,小李进行如图所示的实验:让一束光EO贴着纸板射到平面镜上,在纸板上会看到反射光线)图中______(用字母表示角)是反射角,若将入射光线EO顺时针转动,则反射光线OF会______(选填“顺时针”或“逆时针”)转动.当入射角为20,则反射角的大小是______.

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